Internet Actuel - Document didactique

Titre Être gentleman sur le Titanic: oui mais…

Niveau AR 20.11

Date 30.01.2009

Thème Fait divers

- une consigne: ordre, instruction – "Tout le monde doit montrer ses papiers avant d'entrer ici. C'est la consigne du chef."

- un membre: personne qui fait partie d'un groupe – "Tu fais partie de ce groupe sportif? – Oui, j'en suis membre depuis plusieurs années déjà."

- la survie: le fait de continuer à vivre, rester en vie – "Seul sur cette île, la survie n'était possible que si je mangeais des insectes et des plantes souvent au goût plutôt mauvais."

- survivre (4 vivre): continuer à vivre, rester en vie – "Seul sur l'océan, Alain Bombard a pu survivre parce qu'il a réussi à attraper des poissons presque tous les jours."

Les mots en italique sont à comprendre par le contexte ou un mot connu.

Être gentleman sur le Titanic: oui mais…

Selon un scientifique suisse, Bruno Frey, 10% des personnes, mortes dans la catastrophe du Titanic, ont été victimes de… leur bonne éducation.

Avec deux autres scientifiques, Bruno Frey a contrôlé les listes des passagers. En même temps, il a analysé comment la plupart d'entre eux s'étaient conduits pendant les derniers moments du Titanic. C'est en effet dans ces moments-là qu'il y va de la vie ou de la mort. Que devaient faire les passagers? Comment-ont-ils réagi? Ont-ils suivi les consignes que des membres de l'équipage leur ont données?

Pour son premier voyage, le paquebot n'avait pas suffisamment de canots de sauvetage à son bord pour les 2 200 passagers et membres d'équipage. D'ailleurs, pourquoi s'inquiéter de ce manque de canots? N'avait-on pas construit le nouveau bateau de telle façon qu'il ne pouvait pas couler?

Pourtant, on connaît l'histoire: dans la nuit du 14 au 15 avril 1912 une terrible catastrophe s'est produite et, en quelques heures, le bateau a coulé. On a alors essayé de sauver le plus possible de passagers dans les canots qui étaient à bord. Dans les moments difficiles d'une telle catastrophe, le plus important c'est de rester calme. C'est facile à dire… Mais surtout, il y a les consignes à suivre.

La consigne "les femmes et les enfants d'abord" a été largement suivie. Ainsi, les chances de survie des femmes ont été de 53% plus élevées que celles des hommes. Pour les enfants: ils ont eu 15% de plus de chances de survivre que les adultes. Le nombre de femmes jeunes ou avec des enfants qui ont survécu est bien plus élevé que celui des femmes âgées, constate encore l'étude de Bruno Frey.

Les gens riches, eux, avaient beaucoup plus de chances (plus de 40%) de survivre la catastrophe que les pauvres car ces derniers étaient logés dans des endroits situés assez loin des canots de sauvetage. Selon cette étude encore, l'équipage a lui eu 18% plus de chances que les passagers. En effet, les membres d'équipage étaient beaucoup mieux informés que la plupart des passagers.

Source: Yahoo!Actualités

Questions

1. Qu'est-ce que le scientifique, Bruno Frey, a étudié? Selon cette étude, de quoi un nombre de passagers ont-ils été victimes?

2. Au moment de la catastrophe, quel était le rôle de certains membres d'équipage?

3. Avant le départ du bateau, pourquoi les passagers ne devaient-ils pas s'inquiéter du manque de canots de sauvetage?

4. Pour quelles raisons beaucoup de passagers n'ont-ils pas pu survivre la catastrophe?

5. D'après le texte, qu'est-ce qui est le plus important dans les moments difficiles d'une grande catastrophe?

6. Quelle était la consigne pour les femmes et les enfants? Avec quel résultat?

7. D'après le texte, pourquoi des gens riches ont-ils pu survivre plus facilement que des gens pauvres?

8. D'après le texte, pourquoi des membres d'équipage ont-ils pu survivre plus facilement que les passagers?

Discussion

9. "Dans les moments difficiles d'une telle catastrophe, le plus important c'est de rester calme." Pourquoi faut-il rester calme? Comment réagiriez-vous dans des circonstances où il y va de la vie ou de la mort?

10. "La consigne "les femmes et les enfants d'abord" a été largement suivie." Comprenez-vous cette consigne? Expliquez. Êtes-vous d'accord? Pourquoi (pas)?

11. "(…) que les pauvres car ces derniers étaient logés dans des endroits situés assez loin des canots de sauvetage." Comment pouvez-vous expliquer une pareille situation?

12. "(…) l'équipage a lui eu 18% plus de chances que les passagers." Pourtant, les membres d'équipage étaient là justement pour aider au sauvetage des passagers. Alors, comment expliquer ce chiffre?

Pour présenter oralement ou par écrit

(Votre professeur précisera la portée exacte de chaque tâche, comme travail individuel ou en groupe.)

13. Sur Internet, cherchez des renseignements sur le Titanic: sa construction, ses caractéristiques, la vie à bord du bateau... Puis, présentez le résultat de vos recherches oralement ou par écrit. (Consultez éventuellement le site: http://pagesperso-orange.fr/titanic/ )

14. Sur Internet, cherchez des renseignements sur le voyage historique du Titanic et surtout sur les dernières heures du bateau juste avant qu'il ne disparaisse sous l'eau. Puis, présentez le résultat de vos recherches oralement ou par écrit.

15. "(…) le paquebot n'avait pas suffisamment de canots de sauvetage à son bord." Sur Internet, cherchez combien il y avait de canots à bord. En réalité, combien de canots étaient vraiment nécessaires? (Consultez éventuellement le site http://pagesperso-orange.fr/titanic/page65.htm )

16. Avez-vous vu le film 'Titanic'? Si oui, comment avez-vous trouvé ce film. Pourquoi?