Hoe kunnen we helpen?

We volgen de leerplannen van de netten: die geven duidelijke richtlijnen over de verwachtingen naar de kleuters en leerjaar 1 toe omtrent de verschillende domeinen. Voor de oudste kleuters voorzien we in onze fiches telkens een kringactiviteit (waarbij EDI leidend is) en hoekenwerk. Uiteraard zijn beide zaken aangepast aan de doelgroep en behouden we het speelse karakter, zonder de leerdoelen uit het oog te verliezen.

We volgen de leerplannen. In de kleuterklas zetten we al in op auditieve vaardigheden (fonemie, fonologie) en klank-tekenkoppeling. Kleuters zullen werken rond rijm, auditief discrimineren, 15 letters leren herkennen, enz. In leerjaar 1 starten we nog steeds met het aanleren van de basissleutelwoorden (ik, an, aap …), zodat we via analyse en synthese tot vlot en vloeiend lezen kunnen komen. We starten dus op dezelfde plek als in de vorige editie, omdat we niet mogen veronderstellen dat de leerlingen in het eerste leerjaar plots een voorsprong zullen hebben dankzij de nieuwe minimumdoelen in het kleuteronderwijs. Wel voorzien we in leerjaar 1 twee sporen, zodat kinderen die toch al kunnen lezen ook bediend worden.