Hoe kunnen we helpen?

De herhalingswijzer in Taaltoer helpt leerlingen om aan het einde van elk thema gericht terug te blikken op wat ze al beheersen en wat nog extra oefening vraagt. Zo wordt herhaling overzichtelijk, doelgericht en afgestemd op de leerdoelen van het thema, als voorbereiding op de toets. 

De herhalingswijzer wordt ingezet op het einde van elk thema, tijdens een herhalingsles die plaatsvindt vóór de toets. Leerlingen vinden deze herhalingswijzer terug in hun taalschrift, achteraan het thema. 

Tijdens de lessen wordt er al naar verwezen via het doelenkadertje. Op die manier raken leerlingen vertrouwd met de leerdoelen en weten ze waarop ze zich moeten focussen tijdens de herhaling. 

De herhalingsles zelf kan flexibel ingepland worden:  

• ofwel als één les van 100 minuten; 
• ofwel als twee lessen van 50 minuten.  

Tijdens deze les krijgen leerlingen de kans om de leerstof opnieuw te bekijken, hierover te reflecteren en vervolgens doelgericht te oefenen. 

Leerlingen werken individueel en vertrekken vanuit zelfevaluatie. Ze beoordelen zichzelf op basis van de lesdoelen en krijgen zo inzicht in wat ze al goed beheersen en waar nog extra oefening nodig is. Op basis daarvan kiezen ze gerichte oefeningen, zoals remediërings- of verrijkingsopdrachten. 

Een belangrijk uitgangspunt hierbij is dat herhaling altijd gebeurt binnen een gekende context. Zo kunnen leerlingen hun voorkennis optimaal benutten. 

De herhalingswijzer wordt gebruikt binnen verschillende onderdelen van Taaltoer, namelijk: 

• taalsystematiek; 

• woordenschat; 

• spelling; 

• vlot en vloeiend lezen.