Hoe kunnen we helpen?

Rekenroute voor kleuters sluit rechtstreeks aan bij de nieuwe minimumdoelen doordat elke activiteit doelgericht werkt aan getalbegrip en andere wiskundedomeinen, met duidelijke en observeerbare leerdoelen. 

De methode legt een sterke focus op getallenkennis en werkt expliciet rond tellen, kardinaliteit en ordinaliteit, die de kern vormen van de verplichte minimumdoelen wiskunde.  

Op elke activiteitenfiche staan de leerdoelen vermeld, inclusief de bijhorende minimumdoelcodes, aangevuld met een doel dat begrijpelijk is op het niveau van de kleuter. Deze doelen worden ook zichtbaar gemaakt voor de kinderen zelf: bij elke fiche hoort een visuele bordlesslide waarmee het doel samen met de kleuters benoemd en verduidelijkt wordt. 

Spelend leren blijft daarbij centraal staan. De doelen worden aangeboden via kringmomenten en hoekenwerk met concreet materiaal, waardoor kinderen actief aan de slag gaan en stap voor stap nieuwe inzichten opbouwen.  

In plaats van te testen, zet Rekenroute in op observeren. Per activiteit zijn er observatietips voorzien om op te volgen of de doelen bereikt worden, zonder individuele toetsen.  

Tot slot zorgt een duidelijk leerlijnenoverzicht van K0 tot K3 voor samenhang en houvast, zodat je precies weet welke doelen zeker aan bod moeten komen. 

Ja, Rekenroute kleuters is geschikt voor graadklassen omdat de activiteiten flexibel zijn opgevat en differentiatie expliciet voorzien is binnen elke activiteitenfiche.  

• Differentiatie per activiteit
  Elke activiteitenfiche bevat algemene differentiatietips en uitgewerkte hoeken, zodat je dezelfde activiteit kan aanpassen aan het ontwikkelingsniveau van de kleuters in je klas.
  
• Hoekenwerk als basisstructuur
  Rekenroute werkt met hoekenwerk en spel. Kleuters kunnen op hun eigen niveau manipuleren met materiaal, terwijl ze aan hetzelfde wiskundedoel werken. 
  We voorzien ook vaak opdrachtkaarten en stappenplannen op verschillende niveau’s. Die herken je aan de groene en blauwe rand. 

• Procesmatig en ontwikkelingsgericht
  De aanpak vertrekt vanuit kleine stapjes, herhaling en observatie, wat aansluit bij de verschillende ontwikkelingslijnen binnen een graadklas.  

• Flexibel inzetbaar binnen thema’s
  De activiteitenfiches zijn niet themagebonden en kunnen vlot geïntegreerd worden in de bestaande klaswerking, ook in gemengde groepen.  

Spelend leren in hoeken en het behalen van meetbare wiskundedoelen gaan in Rekenroute hand in hand door het spel doelgericht te organiseren en expliciet te koppelen aan duidelijk geformuleerde doelen.  
 

Elke Rekenroute-activiteitenfiche vertrekt vanuit een beperkt en helder wiskundedoel dat gekoppeld is aan de minimumdoelen en vooraf wordt benoemd tijdens het kringmoment. 

Vanuit dat vertrekpunt wordt het hoekenwerk doelbewust uitgewerkt (bouwhoek, spelletjestafel, rekenhoek,…).  Zowel het spelmateriaal als de opdrachten sluiten rechtstreeks aan bij het vooropgestelde wiskundedoel. Tijdens het spelen kan de leerkracht gericht observeren, ondersteund door observatietips per activiteitenfiche, om na te gaan of kleuters het doel beheersen, bijvoorbeeld door correct te tellen of hoeveelheden te vergelijken.  

Na het hoekenwerk volgt een terugkoppelmoment waarin kleuters hun aanpak tonen, verwoorden of vergelijken, zodat hun begrip verder zichtbaar wordt. De meetbaarheid zit hierbij niet in toetsen, maar in gerichte observatie tijdens spel en kringmomenten, volledig afgestemd op de eigenheid van het kleuteronderwijs. 

Door spel in hoeken doelgericht te organiseren en te koppelen aan duidelijk geformuleerde wiskundedoelen, kunnen kleuters spelend leren én werk je daarnaast ook erg doelgericht.  

Ja, voor Rekenroute is er een duidelijke leerlijn wiskunde van K0 tot K3 uitgewerkt op basis van de nieuwe minimumdoelen en leerplannen, zodat duidelijk is welke doelen wanneer aan bod komen. We maken ook zichtbaar welke fiches aansluiten bij de doelen. 
 
 

• Praktisch gebruik in de klas 

• • De volgorde van de activiteitenfiches binnen een reeks is logisch opgebouwd en ondersteunt de leerlijn. 

• • Je hoeft geen jaarplanning te volgen: de leerlijn geeft houvast, maar laat ruimte voor eigen planning, thema’s en klaswerking. 

Dankzij de leerlijn weet je wat je kan observeren op welk moment in de ontwikkeling van kleuters, zonder te moeten testen. 

De activiteitenfiches van Taaltoer en Rekenroute kleuters zijn niet exclusief ontwikkeld voor de derde kleuterklas. Ze kunnen zowel in K2 als in K3 ingezet worden.  

De activiteitenfiches zijn flexibel opgebouwd en bevatten differentiatiemogelijkheden, waardoor leerkrachten de opdrachten eenvoudig kunnen aanpassen aan het ontwikkelingsniveau van hun kleuters. Bij Rekenroute kleuters zullen er bijvoorbeeld ook opdrachtenkaarten worden voorzien op verschillende niveaus.

Daarnaast zijn de activiteiten niet gekoppeld aan één specifiek thema. Leerkrachten kunnen ze vlot integreren in hun eigen themawerking en het gebruikte materiaal aanpassen aan de context van de klas. Zo kan een telactiviteit bijvoorbeeld uitgevoerd worden met okkernoten, maar evengoed met paaseieren of ander concreet materiaal. 

Ook de visuele materialen die bij de inspiratiemap horen, zoals vertelplaten, zijn breed inzetbaar en kunnen zowel in de tweede als in de derde kleuterklas gebruikt worden. Deze werkwijze sluit aan bij het kennisrijke curriculum, waarin het activeren en herhalen van voorkennis een belangrijke plaats inneemt.  

Kleine stappen, grote sprongen is geen methode, maar een naslagwerk dat focust op didactiek wiskunde voor kleuters. Het kan jou helpen om extra inzicht te krijgen in enerzijds de verschillende wiskundige concepten of anderzijds hoe je systematisch kennis kan opbouwen.

Rekenroute kleuters is wel een methode, met een doorlopende leerlijn naar de lagere school en met uitgewerkte lesfiches voor activiteiten gekoppeld aan de minimumdoelen én nieuwe leerplannen.

Rekenroute kleuters voorziet leerkrachtenmaterialen die nodig zijn om doelgericht en spelend aan wiskunde te werken. Daarnaast zijn er enkele materialen die je als leerkracht zelf moet voorzien, aansluitend bij de klascontext.  

Materialen die Rekenroute voorziet (essentieel): 

• Inspiratiemap
  Met de activiteitenfiches, uitgewerkt per domein en leerlijn (kring- en hoekactiviteiten).  

• Vertelplaten
  A3‑vertelplaten om wiskundige situaties en getallenverhalen visueel te ondersteunen tijdens het kringmoment.

• Woordkaarten
  Met de belangrijkste wiskundige begrippen (bv. groot/klein, vormen, aantallen). Ze kunnen ook ingezet worden als opdracht- of spelkaart.
• Kopieerbladen
  Opdrachtkaarten en ondersteunend materiaal bij de kringactiviteiten en de hoeken (digitaal beschikbaar, o.a. via Bingel).

• Digitale ondersteuning (Bingel)
  Bordlesslides met het doel, vertelplaten, extra downloads, observatieformulieren en leerlijnenoverzichten.  

Materialen die je zelf moet voorzien: 

• Concreet spel- en manipuleermateriaal
  Zoals blokken, telmateriaal, sorteerobjecten (vaak al aanwezig in de klas) 

• Themagerelateerde materialen
  Rekenroute is niet themagebonden, waardoor je je eigen materialen kan blijven gebruiken binnen je klas- of themawerking.