Français
Découvrez les ouvrages de la collection Outils pour enseigner concernant la thématique du français. La collection propose des ouvrages concrets et accessibles pour la construction de savoir-faire et savoir-être. Une multitude d’outils de formation joignant la théorie à la pratique !
Pédagogie
Référentiel enseignant
Découvrez les titres disponibles :
La lecture – Apprentissage et difficultés →
La lecture – De la théorie à la pratique →
Les textes littéraires à l’école →
Le récit à l’école maternelle →
Aimer lire dès la maternelle →
La production écrite en questions →
La lecture – Apprentissage et difficultés
Des méthodes concrètes d’enseignement de la lecture basées sur des recherches récentes !
La lecture – Apprentissages et difficultés est un ouvrage incontournable dans le domaine de l’enseignement de la lecture. Il propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l’apprentissage et de l’enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle.
L’ouvrage est divisé en 32 courts chapitres regroupés de façon à refléter l’évolution de l’élève du préscolaire à la fin du primaire. La lecture – Apprentissages et difficultés présente des façons d’aider tous les élèves, y compris ceux en difficulté, à devenir des lecteurs compétents et à acquérir le goût de la lecture. Les données présentées dans ce livre sont issues de la recherche et traduites en applications concrètes de façon à rendre transparent le lien entre la recherche et la pratique.
Les enseignants du préscolaire et du primaire de même que les orthopédagogues, actuels ou futurs, trouveront dans cet ouvrage des pistes pour aider les élèves à atteindre leur plein potentiel en lecture.
Primaire
Auteurs : J. Glasson – Adapté par G. Vandecasteele
53,90 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
La lecture – De la théorie à la pratique
Des pistes pour intéresser les élèves du primaire à la lecture et pour les aider à devenir des lecteurs compétents
La lecture – De la théorie à la pratique s’impose depuis 1995 comme l’ouvrage qui permet d’organiser, dans le domaine de l’enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace.
Cette édition revue, qui met l’accent sur l’approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d’aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture.
L’ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres :
- La première partie est consacrée aux diverses facettes de l’acte de lire et à l’actuel débat sur l’enseignement de la lecture.
- La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire.
- La troisième partie, consacrée à l’évolution du lecteur de la maternelle jusqu’à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire.
- La quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d’évaluation en lecture.
Primaire
Auteurs : J. Glasson – Adapté par G. Vandecasteele
53,90 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
Les textes littéraires à l’école
Des activités pédagogiques centrées sur la lecture de différents types de textes littéraires (contes, romans, poésie,…) pour les enseignants du primaire et du début du secondaire. Édition revue et actualisée.
L’ouvrage Les textes littéraires à l’école s’adresse aux enseignants et futurs enseignants du primaire et du début du secondaire. Il répond à de nombreuses questions, telles que :
- Quel est le rôle des textes littéraires à l’école primaire et au début du secondaire ?
- Comment évolue l’enseignement de la lecture ?
- Comment aborder les différents genres littéraires tels que le conte, la légende, le mythe, l’album, le roman, la biographie, la nouvelle, la fable, la poésie et la bande dessinée ?
- Comment exploiter des textes littéraires en classe ?
Cet ouvrage propose des activités concrètes de lecture thématique et d’écriture, des prolongements et des cercles de lecture ainsi que des grilles d’évaluation pratiques.
Primaire - Secondaire
Auteurs : J. Glasson – Adapté par T. Escoyez
44,50 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
Jouer avec les sons
Des activités, du matériel et des notions théoriques pour stimuler et soutenir l’apprentissage de la lecture, prévenir les difficultés et au besoin rééduquer. Édition revue et enrichie avec accès aux documents reproductibles colorisés en ligne.
Jouer avec les sons démontre l’importance de l’entraînement métaphonologique(basé sur la manipulation des sons) en tant qu’outil de prévention et de soutien, mais aussi de rééducation dans l’apprentissage de la lecture.
Cet ouvrage propose des activités variées et ludiques ainsi que du matériel concret adapté à l’évolution de l’enfant et à ses difficultés ; tout en expliquant les notions théoriques sous-jacentes. L’auteure s’adresse à toute personne impliquée dans l’apprentissage de la lecture.
Maternel - Primaire
Auteur : M. Tihon
53,90 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
Le récit à l’école maternelle
Une multitude d’activités, centrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées, pour les enfants de 2 à 5 ans : lecture partagée d’albums, récits personnels, jeux dramatiques…
Le récit à l’école maternelle : lire, jouer, raconter des histoires rassemble plus de 30 activités entrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées, pour les enfants de 2 à 5 ans.
Si nous aimons tellement les histoires, c’est parce qu’elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure. Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l’école maternelle peut y contribuer à travers des activités fort diverses : lecture partagée d’albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques…
Maternel
Auteurs : S. Terwagne et M. Vanesse
31,90 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
Les cercles de lecture
De la théorie et de la méthodologie pour mettre en place un dispositif de « cercle de lecture » utile et enrichissant où les élèves du primaire apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d’idées.
L’ouvrage Les cercles de lecture propose d’interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs. Il s’adresse aux enseignants, futurs enseignants et formateurs d’enseignants de français au primaire et début du secondaire.
Un cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construireensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d’idées. L’enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne.
Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l’ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu’aux enfants, pour les aider à s’approprier ce dispositif.
Primaire - Secondaire
Auteurs : A. Lafontaine, S. Terwagne et S. Vanhulle
38,20 € (e-book : 28,99 €)
Agréé dans le cadre du budget Manolo
Aimer lire dès la maternelle
Un soutien au quotidien pour celles et ceux qui contribuent à éveiller le gout de lire chez les enfants de 2 ans ½ à 8 ans à l’aide de nombreux exemples, de situations fonctionnelles et d’activités de structuration.
Cet ouvrage répond à des questions comme :
- Comment édifier les fondations d’un apprentissage réussi de la lecture ?
- Comment aider l’enfant à se projeter en tant que lecteur ?
- Comment l’amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ?
Destiné aux enseignants et futur(e)s enseignant(e)s de l’école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d’école de devoirs, orthophonistes, membres du personnel de l’enseignement spécial, ce livre, essentiellement pratique, n’est pas une « nouvelle » méthode.
Issu de plus de 20 années d’expérience et de réflexion menées dans les classes maternelles, cet ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants. Il propose de nombreux exemples qui :
- partent de situations de vie et de projets de classe;
- rencontrent dans des situations fonctionnelles, de véritables écrits sociaux;
- présentent les prises d’indices multiples (y compris les sons) pour identifier les mots et comprendre les textes;
- fixent les acquis par des activités de structuration.
Maternel - Primaire
Auteur : M. Waelput
30,90 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
La production écrite en questions
Un jeu de questions-réponses qui trace des pistes d’activités d’écriture en tant que construction de sens dans le cycle 5/8 ans et qui permet à chacun de suivre son propre itinéraire de lecture.
La production écrite en questions – Pistes de réflexion et d’actions pour le cycle 5/8 ans est construit à partir de questions posées par des enseignants, telles que :
- Faut-il faire copier des lettres aux enfants ?
- Pourquoi les enfants font-ils plus d’erreurs quand ils produisent un texte que dans un dictée ?
- Quand peut-on commencer à faire écrire un enfant ?
Cet ouvrage trace des pistes pour la mise en place d’activités d’écriture, en tant que construction de sens. Les propositions des auteurs allient des éléments de recherche et des expériences menées par des équipes éducatives. La structure en questions-réponses permet à chacun de construire son itinéraire de lecture en fonction de ses intérêts.
Un livre destiné aux enseignants, futurs enseignants, professeurs des écoles de pédagogie, inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs d’enseignants…
Maternel - Primaire
Auteurs : G. Hindryckx, A.-S. Lenoir et M. Cl Nyssen
31,90 €
Agréé dans le cadre du budget Manolo
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