Hoe kunnen we helpen?

In Taaltoer is differentiatie geen extra laag boven op de les, maar een vast onderdeel van de methode. Alle leerlingen werken toe naar hetzelfde lesdoel. Onderweg bied je waar nodig extra ondersteuning of extra uitdaging, zodat leerlingen zoveel mogelijk samen leren zonder onnodige extra planlast. 

Taaltoer kiest bewust voor convergente differentiatie. Dat betekent dat alle leerlingen aan hetzelfde lesdoel werken. De verschillen tussen leerlingen vang je op via instructie, begeleiding, inoefening en verwerking, niet door verschillende leerdoelen aan te bieden. 

Die aanpak heeft verschillende voordelen: 

• de klas blijft zoveel mogelijk samen leren;  

• je behoudt het overzicht zonder aparte leertrajecten te organiseren;  

• leerlingen krijgen ondersteuning of uitdaging binnen hetzelfde leerproces.  

Taaltoer is opgebouwd volgens de principes van Expliciete Directe Instructie (EDI). Elke les volgt een vaste opbouw met een start, kern en afronding. Je activeert voorkennis, biedt nieuwe leerinhoud stap voor stap aan, oefent samen en laat leerlingen daarna zelfstandig verwerken. 

Tijdens de les controleer je voortdurend of leerlingen de leerstof begrijpen. Zo kun je meteen inspelen op hun noden.

Meer info vind je hier.

De handleiding helpt je om doelgericht te differentiëren tijdens de les. Je vindt er onder andere: 

• een overzicht van de differentiatiemogelijkheden per les;  

• suggesties voor verlengde instructie en extra uitdaging;  

• tips voor flexibele groepering;  

• een volledig uitgewerkt lesverloop volgens de EDI-structuur.  

Zo kun je vooraf én tijdens de les gemakkelijk inspelen op de verschillende onderwijsbehoeften in je klas. 

Alle leerlingen maken de basisoefeningen die aansluiten bij het lesdoel. Zo werkt de hele klas aan dezelfde kernleerstof. 

Voor leerlingen die de leerstof al vlot beheersen, is bij sommige opdrachten ook verdiepingsstof voorzien. Die herken je aan het icoon met de opwaartse pijl. 

Daarnaast bevat het taalschrift aan het einde van elk thema een herhalingsles met herhalingswijzer. Daar geven leerlingen aan welke doelen ze al beheersen en voor welke doelen ze nog extra oefening nodig hebben. Per doel wordt vervolgens verwezen naar passende herhalingsoefeningen of verdiepingsopdrachten. 

Meer uitleg vind je hier.

Ook voor lezen houdt Taaltoer rekening met niveauverschillen. 

Bij vlot en vloeiend lezen zijn leesteksten beschikbaar op drie leesniveaus: een ondersteunend niveau, het gewenste leesniveau en een uitdagender niveau. 

Daarnaast bevat ook de Taaltoerbib verhalen op drie leesniveaus. Zo werken alle leerlingen rond dezelfde inhoud, terwijl je toch rekening houdt met verschillen in leesvaardigheid. 

Via Bingel beschik je over extra oefenmateriaal voor remediëring en verrijking. 

Zo kun je: 

• extra oefenen op leerdoelen die nog niet voldoende beheerst zijn;  

• sterkere leerlingen bijkomende uitdaging bieden;  

• papier en digitaal vlot combineren binnen je klaswerking.