Hoe kunnen we helpen?

Taaltoer kleuters introduceert letters via een vaste routine met behulp van een vaste activiteitenfiche en een aparte letterfiche per nieuwe letter.  

Taaltoer kleuters brengt in totaal 15 letters aan: 

o, oo, s, m, v, aa, a, p, k, n, ee, l, t, z en ij  

De activiteitenfiches B1 t.e.m. B3 vormen hiervoor een vaste basis en kunnen telkens opnieuw ingezet worden. Per letter kies je de bijhorende letterfiche en leg je die naast de activiteitenfiches B1 t.e.m. B3. Zo werk je met een herkenbare routine voor de kleuters, terwijl je de inhoud eenvoudig kunt aanpassen aan de letter die centraal staat en aan het thema waarbinnen je werkt. Dat zorgt voor rust, herhaling en een duidelijke structuur in het aanbod rond letterkennis.  

Elke nieuwe letter wordt aangebracht via een herkenbare routine. De kleuters vertrekken vanuit de letterfabriek en ontdekken samen met Hup welke letter centraal staat. Die vaste aanpak zorgt voor herkenbaarheid, maar laat tegelijk ruimte om de activiteit aan te passen aan het thema of aan wat er leeft in de klas. 

De letteraanpak bestaat uit 3 stappen: 

In activiteit B1 ontdekken de kleuters de nieuwe letter. Ze luisteren naar de klank, bekijken het letterteken en koppelen de letter aan een herkenbaar beeld, een beweging of een korte zin. Jij benoemt daarbij heel duidelijk het verschil tussen wat je ziet en wat je hoort: wat je ziet is de letter, wat je hoort is de klank. Het is hierbij belangrijk dat je de klanken zuiver uitspreekt. Op Bingel vind je daarvoor bij de Downloads een filmpje terug ter ondersteuning. 

In activiteit B2 oefenen kleuters verder met de aangeleerde letter. Ze herkennen de klank in woorden, voorwerpen en korte zinnen. Je kunt bijvoorbeeld werken met woordkaarten, voorwerpen in de kring, korte zinnen, raadsels of een woordweb.  

Je kunt de kleuters bijvoorbeeld laten zoeken welke voorwerpen bij een bepaalde letter horen, woorden laten bedenken met de letter of korte zinnen laten maken met een woordkaart. Zo blijft de oefening betekenisvol en sluit je gemakkelijk aan bij het thema van de klas.  

In activiteit B3 gaan kleuters spelend aan de slag met de letter en de klank. Je kunt de aangeleerde letter laten terugkomen in verschillende hoeken, zoals de knutselhoek, ontdektafel, spelletjeshoek, bouwhoek, huishoek, winkelhoek of boekenhoek.  

Denk bijvoorbeeld aan: 

• een creatief letterboek maken;  

• voorwerpen of woordkaarten sorteren in een letterdoos;  

• woorden zoeken op de letterplaat;  

• de lettervorm maken met blokken, klei, lego, rietjes, zand, tape, kralen, krijt of ander bouw- en knutselmateriaal.  

Op die manier blijft de letter zichtbaar en actief aanwezig in de klas. Je kunt de aangeleerde letters ook verzamelen op een goed zichtbare plaats, bijvoorbeeld op een wandplaat. Zo krijgen kleuters houvast en kunnen ze regelmatig teruggrijpen naar wat ze al leerden.  

Merk je dat sommige kleuters de letter of klank nog niet vlot herkennen? Dan kun je enkele activiteiten uit B1 en B2 opnieuw opnemen in de kring of in een kleine groep. We raden aan aan om systematische ondersteuning te voorzien voor kleuters die de letter nog niet vlot herkennen of verklanken, bijvoorbeeld drie keer per week tien minuten, individueel of in een kleine groep.  

Zo blijft de aanpak haalbaar én flexibel: je volgt de vaste routine, maar stemt de herhaling en ondersteuning af op wat jouw kleuters nodig hebben.