Hoe kunnen we helpen?

Voor wie dat wil bieden we op Bingel kennistoetsen bij sommige terreinen aan. Je vindt ze er in pdf en in een aanpasbare versie (Word/Docs).

We voorzien thematoetsen rond:

• Allerheiligen en Allerzielen;
• de advent en Kerst;
• de vasten en Pasen.

Zo kun je op drie momenten in het schooljaar een toets op punten afnemen. De resultaten kun je opnemen in het herfst-, winter- of lente-/zomerrapport. De leerstof rond het kerkelijk jaar leent zich makkelijker tot een beoordeling op punten dan de andere terreinen. Daar werken de leerlingen immers vooral met open vragen, waarbij niet één antwoord juist of fout is. Als je toch graag een score koppelt aan een ander terrein, kun je ervoor kiezen om een verwerkingsopdracht in het werkschrift te beoordelen.

Het nieuwe leerplan focust zich echter niet louter op kennis. Daarom bieden we bij Camino ook mogelijkheden om breed te evalueren.

Breed evalueren geniet binnen de context van het nieuwe (aangepaste) leerplan de voorkeur. Daar willen we bij Camino goed in ondersteunen.
We bieden jullie mogelijkheden om de groei, betrokkenheid en reflectie van de kinderen in beeld te brengen. Kies gerust wat past bij jouw leerlingen, het terrein en jouw lespraktijk.

We voorzien onder andere:

• de leerroute;
• het dagboek;
• de terugblik;
• inspiratie voor het breed evalueren in gevarieerde werkvormen: exit tickets, vertelkaarten, vraagkaarten, reflectie en samenwerking.

Wil jij je eens inlezen in de meer officiële kant van het evalueren? Dan kun jij op de webstek van Thomas. Klik door naar “Evalueren in het basisonderwijs”.

Al het materiaal dat jij kunt inzetten om te evalueren staat op Bingel bij de Downloads onder de titel “Toets”. Je vindt er integrale evaluatiedocumenten, exit-tickets in pdf en Word, de verschillende vertel- en vraagkaarten, documenten voor zelfreflectie, … en de toetsen zelf.

Hieronder gaan we er wat dieper op in.

De leerroute maakt zichtbaar welke weg de leerlingen doorheen het terrein afleggen. Je gebruikt ze om samen vooruit te blikken op wat komt en terug te kijken op wat al aan bod kwam.

In de eerste graad tekenen de leerlingen bij de les een gevoel dat bij hen past.

Vanaf de tweede graad noteren ze een woord, zin of gedachte die ze willen onthouden of delen.

Aan het einde van het terrein peil je via een vraag naar de mening van de leerlingen. Zo krijgen ze de ruimte om te verwoorden wat het terrein voor hen (al dan niet) betekent.

De leerlingen vinden het dagboek achteraan in het werkschrift.

Daar staan ze tijdens het terrein stil bij drie vragen:

• Wat is al bekend of herkenbaar?
• Waarnaar ben ik benieuwd?
• Wat wil ik (al dan niet) bewaren?

Zo brengen ze in beeld wat ze al weten, welke vragen of interesses bij hen leven en wat hen (al dan niet) uit het terrein bijblijft. Op de leerroute zie je wanneer je de leerlingen in hun dagboek laat werken. Je kunt het dagboek ook uitsnijden en bewaren in een groeimap of portfolio. Zo wordt hun groei doorheen de terreinen en leerjaren zichtbaar.

In de terugblik (meestal les 10) blik je samen met de leerlingen terug op het terrein.

Aan de hand van verdiepende vragen, een muzische eindopdracht, een toonmoment of een groter ritueel brengen de leerlingen hun ervaringen en inzichten opnieuw samen.

Die les vormt tegelijk ook een vorm van evaluatie: de verschillende mogelijke inzichten komen opnieuw aan bod en bespreek je samen, zonder dat één juist antwoord vooropstaat. In die les kun je de leerroute vooraan in het werkschrift actief gebruiken om terug te blikken op het terrein.

Hier zie je een voorbeeld van een van de exit-tickets, een van de mogelijkheden om zachter/breder te evalueren.

In de eerste graad kun je de vertelkaarten gebruiken, vanaf de tweede graad zet je beter de vraagkaarten in.

Een paar voorbeelden hieronder. Die maken het meteen duidelijk. (links vertelkaart, rechts fragment uit vraagkaart)

Ook zelfreflectie kan een vast onderdeel van jouw evaluatie worden. Hieronder een fragmentje uit een van die documenten.

Tot slot kun je de leerlingen laten terugblikken op hun samenwerking.

Je voelt het: welke kant jouw evaluatie ook opgaat: bij Camino zit je goed!